ვისწავლე ბლოგზე პრეზენტაციის ჩასმა. ვიმუშავეთ მოსწავლის შეფასების რუბლიკაზე.მოვახდინეთმოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირება. დავიწყეთ მუშაობა სასწავლო კროცედურებზე. მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი გადავიტანეთ ბლოგზე.მოვხდინეთ ბლოგზე გვერდების დამატება.
суббота, 16 апреля 2016 г.
среда, 6 апреля 2016 г.
მეხუთე დღის რეფლექსია
გავიხსენეთ შეფასების დროის ჩარჩო. ვიმუშავეთ გუგლ დრაივზე, მოვახდინეთ ინფორმაციის გასაჯაროება, გადავიტანეთ ბლოგზე. შევქმენით ვირტუალური საქაღალდე და ბლოგზე განვათავსეთ პორტპოლიო.
воскресенье, 3 апреля 2016 г.
суббота, 2 апреля 2016 г.
მეოთხე დღის რეფლექსია
დღევანდელი დღე დაიწყო დავალებების დათვალიერებით. გავეცანით ზოგადი კითხვების რუბლიკას.დავიწყეთ მუშაობა შეფასების დროის ჩარჩოზე.მიღებული ცოდნა დამეხმარება პროექტებზე მუშაობისას.
მიმართულების მიმცემი სასწავლო კითხვები
ზოგადი კითხვები
როგორ დამეხმარება მათემატიკა როცა სახლში ვიწყებ რემონტს. ვის მივმართავ რჩევისათვის.
თემატური კითხვა
რატომ არის ბინის გარემონტება მნიშვნელოვანი.
რა გავლენას ახდენს გარემონტებული ბინა თქვენს განწყობაზე. დამეხმარება თუ არა სივრცითი ფიგურების ცოდნა?
შინაარსობრივი კითხვა
რისი გათვალისწინება გვიწევს როცა გადაწყვეტთ რემონტის ჩატარებას? როგორ შევარჩევთსარემონტო მასალას? ვისარგებლებთ თუ არა ინტერნეტ მაღაზიებით? ავიღებთ თუ არა სესხს ბანკიდან?
ზოგადი კითხვები
როგორ დამეხმარება მათემატიკა როცა სახლში ვიწყებ რემონტს. ვის მივმართავ რჩევისათვის.
თემატური კითხვა
რატომ არის ბინის გარემონტება მნიშვნელოვანი.
რა გავლენას ახდენს გარემონტებული ბინა თქვენს განწყობაზე. დამეხმარება თუ არა სივრცითი ფიგურების ცოდნა?
შინაარსობრივი კითხვა
რისი გათვალისწინება გვიწევს როცა გადაწყვეტთ რემონტის ჩატარებას? როგორ შევარჩევთსარემონტო მასალას? ვისარგებლებთ თუ არა ინტერნეტ მაღაზიებით? ავიღებთ თუ არა სესხს ბანკიდან?
воскресенье, 13 марта 2016 г.
მესამე დღის რეფლექსია
. დღევანდელი ტრენინგი დაიწყო საშინაო დავალების (ბუკლეტის) განხილვით. პროექტის მნიშვნელობის არსი გამოვაქვეყნეთ მთავარ გვერდზე. მოვიძიეთ პროექტის იდეის შესაბამისი სტანდარტები და დავწერეთ მიზნები. ვიმუშავეთ პროექტის გეგმის შაბლონზე. გავეცანით ერთმანეთის ნამუშევრებს და დავუწერეთ კომენტარები
პროექტის სასწავლო ამოცანები
მოსწავლეები შეძლებენ
1) მათემატიკის სასკოლო კურსში შესწავლილი ცნებების გამოყენებას.
2) ოპტიმალური ვარიანტის შერჩევას.
3) განიმტკიცონ მათემატიკური ცოდნა პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრისას.
4) გამოიმუშაონ კვლევითი უნარები
5) სხვადასხვა გზით მოპოვებული ინფორმაციის ანალიზს.
6) ტექნოლოგიების გამოყენებას
7გეომეტრიული ცოდნის პრაქტიკულ გამოყენებას.
1) მათემატიკის სასკოლო კურსში შესწავლილი ცნებების გამოყენებას.
2) ოპტიმალური ვარიანტის შერჩევას.
3) განიმტკიცონ მათემატიკური ცოდნა პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრისას.
4) გამოიმუშაონ კვლევითი უნარები
5) სხვადასხვა გზით მოპოვებული ინფორმაციის ანალიზს.
6) ტექნოლოგიების გამოყენებას
7გეომეტრიული ცოდნის პრაქტიკულ გამოყენებას.
суббота, 12 марта 2016 г.
ბუკლეტის შინაარსი
რა არის პროექტებით სწავლება?
- პროექტებით სწავლება საშუალებას იძლევა მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაზარდოს სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა;
- პროექტი ეხმარება მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევას და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში;
- პროექტებით სწავლება მოსწავლეებს საშუალებას აძლევს დამოუკიდებლად მოიძიოს ინფორმაცია, დამუშაოს და გაუკეთოს ორგანიზება;
- პროექტების სწავლება ეხმარება ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით დადგენილი შედეგების მიღწევაში;
- მოსწავლე იძენს საყოფაცხოვრებო პრობლემების დამოკიდებლად გადაჭრის ჩვევებს;
- უწევს კონსულტაციას ოჯახის წევრებსა და მეგობრებს და ეჩვევა შემოქმედებით მუშაობას.
მეორე დღის რეფლექსია
ტრენინგი დიწყო საორგანიზაციო საკითხებით. შემდეგ ვისწავლეთ ბლოგის შექმნა. სახელის, დიზაინის შეცვლა. ბლოგზე განვათავსეთ პროექტის იდეა. დავიწყეთ ბუკლეტზე მუშაობა. მიღებულ ცოდნას გამოვიყენებ მოსწავლეებთან მუშაობის დროს.
пятница, 11 марта 2016 г.
პროექტის იდეა
ბინის რემონტი
პროექტი ითვალისწინებს პრაქტიკული საქმიანობისას მონაცემების მოპოვებაში და მოპოვებული მონაცემებით გადაწყვეტილების მიღებაში გავარჯიშებას. მოსწავლე ატარებს გაზომვებს, ირჩევს შესაფერის საზომ ერთეულს და საზომ ხელსაწყოს. იმყარებს შეძენილ ცოდნას და ოჯახის წევრებსაც გაუწევს კომპეტეტნტურ კონსულტაციას ამ საკითხის ირგვლივ.
პროექტი ითვალისწინებს პრაქტიკული საქმიანობისას მონაცემების მოპოვებაში და მოპოვებული მონაცემებით გადაწყვეტილების მიღებაში გავარჯიშებას. მოსწავლე ატარებს გაზომვებს, ირჩევს შესაფერის საზომ ერთეულს და საზომ ხელსაწყოს. იმყარებს შეძენილ ცოდნას და ოჯახის წევრებსაც გაუწევს კომპეტეტნტურ კონსულტაციას ამ საკითხის ირგვლივ.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)